PEMANFAATAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS RECOUNT BAGI KELAS IX E DI SMP 5 KOTA SORONG TAHUN 2012

Simbolon, Heddi (2014) PEMANFAATAN METODE TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA TEKS RECOUNT BAGI KELAS IX E DI SMP 5 KOTA SORONG TAHUN 2012. Jurnal Surya, IV. pp. 41-52. ISSN 23562943

[img]
Preview
Text
Heddi Simbolon, Pemanfaatan metode tanya jawab.pdf - Published Version

Download (217kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca teks recount bagi siswa Kelas IX E di SMP 5 Kota Sorong melalui pemanfaatan metode tanya jawab. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Classroom Action Research) yang dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dengan guru. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat komponen yaitu perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dokumentasi dan tes. Analisis data dilakukan dalam 3 tahap yaitu reduksi, penyajian data serta menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (a) pemanfaatan metode tanya jawab dapat meningkatkan partisipasi belajar siswa. Peningkatan kemampuan membaca teks recount dapat dilihat melalui aspek mendengarkan penjelasan pada siklus I sebesar 76% meningkat menjadi sebesar 100% pada siklus II. Partisipasi dalam mencatat penjelasan siklus 1 sebesar 65% meningkat menjadi sebesar 97% pada siklus II. Partisipasi dalam memperhatikan pembelajaran siklus I sebesar 62% meningkat menjadi sebesar 88% pada siklus II. Partisipasi dalam bertanya siklus I sebesar 59% meningkat menjadi sebesar 94% pada siklus II. Partisipasi dalam menjawab pertanyaan siklus I sebesar 62% meningkat menjadi sebesar 94% pada siklus II. Partisipasi dalam mengeluarkan pendapat siklus I sebesar 56% meningkat menjadi sebesar 91% pada siklus II. Partisipasi dalam menghargai pendapat teman siklus I sebesar 65% meningkat menjadi sebesar 94% pada siklus II. Partisipasi dalam menjelaskan kembali siklus I sebesar 56% meningkat menjadi sebesar 88% pada siklus II. (b) Pemanfaatan metode tanya jawab dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I sebesar 67 meningkat menjadi 78,5 pada siklus II. Kata kunci : metode tanya jawab, kemampuan membaca teks recount, dan SMP 5 Kota Sorong

Item Type: Article
Subjects: Pendidikan > Siswa
Pendidikan > Guru
Pendidikan > Sekolah > Literasi Sekolah
Pendidikan > Sekolah > Sekolah Menengah Pertama
Divisions: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah > Sekretariat Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah > LPMP Papua Barat
Depositing User: Mrs Noer Fitriyanti
Date Deposited: 08 Mar 2018 04:03
Last Modified: 08 Mar 2018 04:03
URI: http://repositori.perpustakaan.kemdikbud.go.id/id/eprint/5015

Actions (login required)

View Item View Item